晁瑞光 20120416   
經過現勘、討論，希望從溝通協調中找出一個大家可以接受的方法，經過協調、也做成會議記錄，我想說開過會、現勘過、說明過，應該可以很放心、信任公部門會做得很好，同時變成全國的示範，但是～怎麼會這樣？！看來我錯了～！
這只是讓我有一種被騙、被背書的感覺，這只是讓我又一次覺得態度要更強硬一點，
我們都太好說話了！
公園路這邊16日還沒修到，希望市府來得及修正，不要在世界地球日前，做出最差的示範。

 
這是公園路上還沒修樹的這一邊，樹，原來是長這個樣子的。

 樹～被修成這樣子～這還是樹嗎？原來的舊樹冠呢？

這裡更誇張～又剩下電線桿了～！

茂密的樹頓時變成一根根的樹幹～電線桿？學生每天上下課、路人經過，成最糟的示範教育。

 
不以齊頭式修樹～那這是怎樣？而且真要修，應該是要將這六隻樹幹疏枝剩2～3枝即可，但上面樹冠要保留，至少
要看起來像棵樹呀！

 
保留原樹冠～保留這一小枝也算是保留？

 
該修的沒修，不該修的修掉了，切的地方也不對，反而會造成日後更加麻煩。

 
哪有人是這樣修樹的？！
公園國小旁本來是修樹的正面代表，現在卻成了負面教材！最糟的教材！

 
錯誤的修樹，將造成更多的樹枝叢生，日後修樹維護更加麻煩！會從電線桿變成棒棒糖！但這不是樹！

 
如果是要控制其高度，應該是要這樣子的，保留原樹冠，將新生冒出樹冠的枝條自基部修掉。

 
以下是會勘的公文記錄

 
會勘記錄如下～以不齊頭方式進行修剪，高度大致限制在3樓氣窗頂位置，但他們就只
依3樓氣窗頂位置齊頭式切掉，那現勘有何用？何必現勘？